为确保线上教学期间教学秩序运行平稳,实现与线下教学质量的实质等效。本周汽车技术工程系继续加强对线上教学各环节的质量监控，教学管理人员通过登陆智慧职教、加入各班级课程群、收集班长信息反馈等，全面细致的了解课前准备、学生到课、教学运行、教学效果、技术运用、课程思政等，对教师在线教学进行全程跟踪，较为全面的掌握第一手在线教学资料。

根据教学跟踪情况，及时向教师进行反馈意见建议，让教师不断改进在线教学方法，提高教学质量。目前老师能够按照课表安排和教学计划推进教学，通过智慧职教、腾讯课堂、腾讯会议、QQ群直播、微信群等在线教学工具开展形式多样的互动教学，学生积极参与互动，课堂气氛活跃。

通过职教云平台对教师在线教学进行监管

通过进入班级QQ群、微信群对教师在线教学进行监管

通过各班班长反馈对教师在线教学进行监管

教师谈在线教学体会

蒋超宇老师：

优势：1.线上教学最大的优势就是让同学们真正的实现了“停课不停学”，使得教学突破了“空间”上的限制。 2.“会议录播”这一功能，很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课，或是参与其中，但重难点知识不能够一遍突破这一问题。3.线上有很多优秀的课程资源(如课件，微课等)，有利于提高学习内容的质量。

不足：1.线上教学教师面对的毕竟是一堆冷冰冰的“设备”，不能和大部分学生很好的互动，导致教师无法很好地根据学生的听课状态去调整授课步调。2.在作业批改上不能做到与学生“面对面”，对学生作业中存在的问题指出不够及时。

王俊勇老师：

在这次重大疫情面前，我们国家克服重重困难，已经取得重大胜利！我们作为老师和学生一起为疫情助力，加油！我们停课不停学，在线上利用多媒体平台和学生在一起，按时按量完成我们的教学工作！从课堂的讲授者变成课程的引领者，从老师为主体变成学生为主体，在这次教学中我们真正实现了！在后面的教学中不断分析总结，进一步提升我们的教学质量和学生的学习效果！

唐玉老师：

教师引导学生课前预习，课中签到并听直播课的授课内容，再回答课中的讨论，课后留作业的方式展开线上教学。已形成了自己的线上教学方式，学生也已熟悉教师的教学方式，能按要求完成相关环节，总体效果良好。对于个别不能按要求完成听课的学生，需联系其辅导员，相关学生进行交流沟通，争取达到全员听课。虽然线上教学还做得不够好，也不是最好的教育方式，但介于现在这种防疫特殊时期，却是学生能学习的最好方式，我们会继续努力与学生共同做好线上教学，做好停课不停学，做好防疫，并共同期待疫情早点结束。

余永纪老师：

由于疫情影响，学校延期开学，为了保证 “停课不停学”，学校很多老师都采用了线上教学，我也加入了做“主播”的行列，我觉得这又是一个很大的挑战。面对这种新的教学形式，为了保证教学质量，我开始更多的思考，思考教学的内容、形式、组织的活动，思考如何在不见面的情况下调动同学们的积极性等。然后不断的尝试、不断的努力。我相信，在我们共同的努力下，我们能创新教育思路，提高教学手段，让我们的学生在线上学有所得。面对疫情，停课不停学，隔空不隔爱，我们一起加油！