从职教云的统计数据来看，在线教学第四周，汽车技术工程系共有26位教师参与本周在线授课。开展课堂教学112个，课堂活动353个，课件学习55670个。教师批改作业1092次，学生做题量22875。平均到课率为88.38%。各任课教师能够按照要求开展在线教学，总体运行情况良好。

在网络互动过程中，我系教师始终坚持采取形势多样的授课方式，以项目为载体，以学生为中心，以行动为导向，循序渐进的培养学生专业能力，社会能力，方法能力，个人能力四个维度的能力。以下为姜伟老师在线教学案例分享。

1. 下达学习任务书，指导学生学习。

2. 丰富的教学资源为同学的学习保驾护航，确保学生学到的专业知识与市场同步，所学即所用。

带领同学查阅原厂技术资料-----维修手册和电路图，培养学生技术资料识读能力

带领同学进入大众官方学习网站，了解最新技术动态，观看实操视频，弥补实操不足

阅读故障案例，培养诊断思路，应用所学知识

进入第三方网站学习，让一流的德系维修技师授课，分享实际的工作经验，在网络中实现了双导师授课

学生完成德版原著工作页，激发思考，培养自主学习能力

3.采用丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。

以小组为单位的学习形式，激发学习热情，培养沟通协调能力

运用云课堂管理课堂教学，激发学习热情，反馈学习效果

4. 学生多种形式的作业，反映了学生的学习成果，学生的能力得到渐进式的提升故障点及对应检测方法思维导图培养了学生的思考习惯

 故障点及对应检测方法思维导图培养了学生的思考习惯

维修流程思维导图看到了学生的维修诊断能力

维修流程思维导图看到了学生的维修诊断能力重视学生学习感受，积极与学生沟通，创新网络授课形式，适应快速发展的互联网教学，我们会找到更多的方法，会有更多的进步。